贝琳达·鲁丁格，艾德.D.， atp, cat

临床助理教授

从她作为一名大一新生踏上大学校园的那一刻起，Ed . Belinda Rudinger.D.她知道自己想在高等教育领域工作. 在获得文学学士学位后，她计划从事第二语言习得方面的研究生工作, 一份暑期特殊教育的工作偷走了她的心，改变了她的方向. 毕业后学习应用行为分析, 自闭症干预, 还有视觉障碍, 她当过老师, 导师和辅助技术顾问. 特殊教育让她有机会和11个月到21岁的学生一起工作, 在不同的环境中有一系列的例外.

“即使你在特殊教育中最艰难的一天也充满了意义，”鲁丁格说. “每天开车回家，你知道你的工作带来了改变.”

作为顾问提供外联服务和专业发展，让鲁丁格想起了她在高等教育领域工作的初衷，并促使她完成了博士学位. 她的人生道路愉快地绕了一个圈，有机会担任a&移动商务.

与医生的对话. Rudinger

你最喜欢你职业生涯的哪一点?

特殊教育仍是一个有待发现的新领域! 我喜欢寻找方法，将当前的研究综合成具体的可操作步骤，供新教师使用. 对于许多学生来说，大学是一段艰难的时期，因为他们要平衡工作、个人生活和学习. 作为一名教授, 在他们生命的这段时间里提供的关怀和支持让我付出了无数的教育工作者, 学生和家庭改变了我的生活.

你最喜欢教的课程是什么?

我喜欢教授我们的评估和中度和重度残疾研讨会，因为它使我能够专注于我最喜欢的两个主题:应用行为分析和辅助技术.

告诉我们一个你正在做的或最近做的学术项目 完成.

在最近的一个项目中, 我探索了辅助技术对视觉障碍患者自我决定的影响. 这项工作包括考虑自主领域的用户体验, 能力和关系. 总的来说，我的研究兴趣在于利用技术来促进授权和连接.

教育背景

• Ed.D.教育的可持续性; 威斯康星大学史蒂文斯点分校, 2020
• 辅助技术专业认证; 北美康复工程与辅助技术学会, 2017
• 视力障碍证书 Stephen F. 奥斯汀州立大学, 2010
• M.Ed.特殊教育; 北德克萨斯大学, 2004
• B.A.、文学、 北德克萨斯大学, 2001

学术地位

• 临床助理教授，德克萨斯大学&M University-商务

荣誉及奖励

• 国际代表，世界失明峰会，2021年
• 主席, 全国盲人和视障人士教育和康复协会国际服务和全球司, 2020-2021
• 总统, 德州盲人和视障人士教育和康复协会, 2021
• 三美K. 兰金奖，德州盲人教育与康复协会 & 视障人士(因对德克萨斯州盲人或视障人士服务的杰出贡献)
• 欢乐奖, 大草原独立学区(因表现出“诚信”, 可靠性, 灵活性, 以及表达爱的能力, 笑声, 以及领导力”(根据同行的专业人士)。

研究兴趣

• 辅助技术
• 数字包容和无障碍
• 非视觉访问印刷品和媒体
• 持续提供盲文

选定的出版物

• Rudinger B. (2021). 桥梁还是障碍:科技、幸福、 & 失明. 残疾与康复:辅助技术. 1-9. doi: 10.1080/17483107.2021.1937342
• Rudinger B. (2019)技术增强学习. 男:Leal Filho W.，蓝色A.布兰德利·L.， Özuyar.《皇冠体育365》. (编)素质教育. 联合国可持续发展目标百科全书. 施普林格,可汗. http://doi.org/10.1007/978-3-319-69902-8_62-1
• 琼斯,B. A.鲁丁格，B.威廉姆斯，n.n.，巫师，S. (2019). 培训职前通识教育工作者，使他们具备视障学生的辅助技术能力. 英国视觉损伤杂志，37,29-39. doi: 10.1177/0264619618814066